商品别名 |
室内儿童拓展设备 |
面向地区 |
户外拓展儿童乐园设施
儿童室内拓展攀爬设备
规格：长8米宽5米高11米，1、器械材质可先用钢塑、塑胶、原木。2、所用材料无应毒，并做防锈（防腐>、防静电、抗紫外线处理。3、钢塑部件:立柱类、支杆类、爬楼类、使用钢管都应符合要求，安全：整体设计时，成年人能够在设备内协助儿童使用，对内部距离大于200MM的封闭式设备，应设备的不同侧拥有至少两个互相立的出入口。上述出入口不锁住，并且无需任何额外帮助（例如，通过使用非设备组成部分的梯子）即可出入，这些出入口大小不小于500毫米。工后的器材没有螺钉、的剩余绳索或或边缘尖锐的组件，任何可接触部分的螺纹有遮盖，例如使用圆顶螺帽。少于8MM的螺帽及螺钉没有毛口。所有焊接平滑。
说明： 在活动中没有人教你怎么做，你没有在书本上学到过这样的知识，要完成这些任务只能靠自己，发挥想象力、创造力和动手能力。和小伙伴们一起去探索发现新的知识和领域，更能促进团队精神的培养，有助于学生形成积极向上，勇于探索的创造性思维。发掘潜能、增强意志力、培养自信不经历一些事情，人们可能永远不知道他们有多大的潜能。拓展训练旨在通过有设置一些特殊项目，有目的性的让学生在项目过程中发现自己的潜能，增强自信心。学生们也会在活动过程中意识到，要勇敢地尝试那些看似不可能完成的事情，你的潜能就是在你不断大胆的尝试中被发掘出来的。当任务完成时，这种成就感也在无形中的提升了学生的自信心。心理健康教育的目的在于提高学生的心理素质。
拓展训练给同学们设置了一些特定的场景，让同学们在这个环境中充分发挥语言表达能力和社交能力。例如在“盲人方阵”项目中，学员什么都看不见或不能说话来完成一些任务。在这种特定的环境下需要同学与同伴沟通，交换想法和意见，终团队意见要达成一致来完成任务。在非语言环境中，如何让同伴清楚地知道自己的想法，并说服同伴接受自己的建议，是对同学们的语言表达能力和社交能力考验。创造力是衡量科技人才质量的重要标准，而培养学生创造力和创新精神又是素质教育中的。激发想象潜能，培养学生的创造力也是拓展训练的重中之重。拓展训练为同学们提供了一个激发自己创造性思维的空间和培养自己实践动手能力的场所。拓展训练中设有培养学生创造性思维的项目。
