关键词 |
户外运动心率表,智慧体育校园,运动心率185,智慧体育平板页面 |
面向地区 |
全国 |
精度等级 |
0.1级 |
学生体育课运动负荷监测管理的重要性:
建立以运动手环为基础的学生体育课堂监测,解决学校及学生在体育课堂上实时监测学生运动情况场景需求,及时发现运动异常情况,同时采用大数据技术实现学生运动状态及运动情况的分析统计
2022年学生体能测试须知
1.学生按时参加体能测试,如遇身体不适等须向班主任书面申请,以便安排体能补测,如学生无故缺席体能测试,则不再安排补测,并与相关课程挂科。
2.参加各个项目测试顺序都是按照班级学号编排入组。由于时间紧,测试项目多,请同学提前了解相关测试组别、测试时间和地点,准时参加测试。本次测试检录地点直接安排在测试地点,不专设检录地点。即:100m、800m、1500m测试,在起点提分钟检录。
3.测试过程中涉及径赛项目的起跑,执行《田径竞赛规则2010》中径赛项目比赛有关规定和裁判方法,即:只允许一次起跑犯规而不被取消资格,之后每次起跑犯规的一名或多名测试者将被取消该项目的测试资格。因犯规被取消资格的,只能参加下次补考测试。
4.参加三级跳远项目的测试可以穿钉鞋。
5.悬垂收腹举腿项目测试过程中,双脚不得触及肋木休息,即需要一次性完成测试。
6.引体向上在南操场单杠处测试。
7.100米测试项目、女子800米、男子1500按照分组表进行测试,其他项目按照班级名单进行测试。
2022中小学生体测项目及评价标准有哪些?
体能测试是各级院校培养学生体育素质成果的体现之一。
体能测试项目包括身高、体重、肺活量、台阶试验、50米跑或立定跳远(选测一项)、握力或仰卧起坐(女生)或坐位体前屈(选测一项)等项目。其目标是科学地指导成年人开展体育活动,从而不断地增强成年人的体质。
学生的体能测试,是各级院校培养学生体育素质成果的体现之一。这里仅以大学生为例介绍。
根据《学生体质健康标准》的要求,大学生需要完成六项测试,分别是身高、体重、肺活量、台阶试验、50米跑或立定跳远(选测一项)、握力或仰卧起坐(女生)或坐位体前屈(选测一项)。
在进行评价时,对五项指标进行评价:身高标准体重、肺活量体重指数、台阶指数、50米跑或立定跳远(选评一项)、握力体重指数或仰卧起坐(女生)或坐位体前屈(选评一项)。
在评价后,以100分进行记分,各项评价分数的加权分值是:身高标准体重15分;台阶指数20分;肺活量体重指数15分;50米跑或立定跳远30分。
智慧体育课-运动大数据监测管理系统
运动数据信息化,通过全套智能硬件,智慧体育课 实现学生体育课健康全面把控,监测心率,时长,步数,卡路里等健康数据,健康安全完成体育运动锻炼。
智慧体育课为体育教学增效减负--体佰分智慧体育课监测管理系统
体育课作为学生教育阶段的课程,有着发挥体育运动精神、强化学生体魄的重要作用。尤其中小学阶段,体育锻炼对于学生身体素质、心理素质、思想素质等多方面有着重要影响。在一些地区,体育教学观念落后,运动设施、教学资源等存在不足,难以推动体育学科教学发展,影响到体育教学改革模式的深入开展。
在数字化、信息化、智能化高速发展的今天,云教智慧体育课的出现改变了这一局面。与传统体育教学模式相比,智慧体育课主要的特点是教学过程中融入了新一代信息和科技手段。智能化设备的应用,提升了体育教师教学效率。教学过程中可依据学生运动负荷监测数据,贯穿学习阶段的过程性评价。
为体育教师教学减负
以体育课上较为常见的田径运动项目为例,传统教学模式下,体育教师需要采用“笔+纸”的工作模式记录学生的考核成绩。在同时记录多名学生成绩时,很容易出现错记、漏记等现象。此外,体育课结束后,体育教师还需要在电脑端录入数据,无形中增加了工作强度。
北京四、六、八年级学生请注意:这项统测,计入中考总成绩—— 体育课智能监测系统助力中考体育过程性测评!
北京市教委近日发布《义务教育体育与健康过程性考核管理办法》,四、六、八年级学期进行国家学生体质健康测试统测,八年级第二学期进行体育与健康知识机考;过程性考核结果与九年级体育现场考试成绩合并后,计入学生中考总成绩。 将学生体质健康测试情况、近视率等相关结果作为各区办学质量评估的重要参考。
这是继2021年《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》发布后,中考体育改革对过程性考核的具体管理办法。市教委表示,对学生体育习惯、锻炼效果、健康素养的评价,考试只是其中一个手段,更多地应该体现在日常和平时。因此,体育课教学、课外体育活动、体育比赛、体育家庭作业、学生体质健康测试普测、抽测和现场考试,以及学生日运动负荷监测等环节,作为过程性考核的基础和延伸纳入管理。要围绕过程性管理“全员、全过程、”的要求,做好相应工作的组织管理。市教委负责过程性考核的统筹、监督和指导。北京教育考试院负责过程性考核考务组织实施的总体指导。各区教委负责过程性考核的具体组织实施。
北京中小学生体育怎么考?过程性考核具体办法来了!----体育课智能监测评估系统势在必行!
6月28日,北京市教委网站显示,北京市教委发布《义务教育体育与健康过程性考核管理办法》(以下简称《办法》)。这是继2021年《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》发布后,北京中考体育改革对过程性考核的具体管理办法。据悉,北京中考体育在改革后分值升为70分,包括过程性考核40分和现场考试30分。《办法》显示,各区教委将在四、六、八年级学期进行国家学生体质健康测试统测,并在八年级组织体育与健康知识机考。而上述过程性考核结果与九年级体育现场考试成绩合并后,将被计入学生中考总成绩。
如果学生课堂学习平均心率只达到136次/分,算课堂教学吗?
答:140次/分是运动中适宜运动强度的低要求,达不到低要求肯定不能算是体育课堂教学。运动强度是体育课的一个重要衡量指标,平均心率不能低于140次/分,这也是课标的要求。作为一个基本要求,我们不能降低要求,不然可能会重蹈覆辙。
关于学生体育训练及体能练习要求---学生心率监测标准
根据《课程标准(2022年版)》,通过体育与健康课程的学习,学生要能享受运动乐趣,掌握各种体能的学练方法,积极参与各种体能练习,达到 《国家学生体质健康标准(2014年修订)》的相应要求。体能练习要注意多样性、补偿性、趣味性和整合性。多样性指每节体育课的体能练习不能只是一种,而是应该多种,促进学生体能的协调发展;趣味性指体能练习不能只是一成不变的几种练习内容和方法,要丰富多彩、形式多样;补偿性指每节体育课的体能练习要根据运动项目的特点,弥补该项目对有关体能发展的不足,促进学生体能的均衡发展;整合性指注重一种体能练习活动能够同时发展多种体能,加强不同体能之间的关联性,提高学生体能的综合运用能力。
主营行业:智能穿戴 |
公司主营:体质健康监测设备,智能运动体育产品,智能穿戴产品,智慧健康服务--> |
主营地区:北京 |
企业类型:私营有限责任公司 |
注册资金:人民币500万 |
公司成立时间:2018-01-01 |
员工人数:51 - 100 人 |
研发部门人数:11 - 50 人 |
经营模式:生产型 |
经营期限:2008-09-27 至 2048-09-27 |
最近年检时间:2023年 |
品牌名称:浩体云 |
主要客户群:政府部门、企事业单位、学校及教育部门等 |
年营业额:人民币 3000 万元/年 - 5000 万元/年 |
年出口额:人民币 700 万元/年 - 1000 万元/年 |
年进口额:人民币 100 万元/年 - 200 万元/年 |
经营范围:AI智能体测一体机、智能心率监测设备、学生体测设备、体医融合检测工作站,智慧健康小屋等智慧健康检测设备;同时提供全场景智慧体育管理平台及智慧健康服务平台等,为教育部门、政企单位、体育部门、智慧社区等提供整体解决方案 |
厂房面积:2500平方米 |
月产量:500台 |
是否提供OEM:是 |
质量控制:内部 |
公司邮编:102400 |
全国团体运动负荷心率监测系统热销信息