3年
关键词 |
运动安全防控系统,学生体育课监测系统,心率监测app,心率监测带 |
面向地区 |
全国 |
精度等级 |
0.1级 |
加强体育课运动负荷的意义
在我国相关部门公布了调研结果后,广大教师应再次关注体育课程的运动负荷。一堂体育课是否达到锻炼、增强学生体质的效果,可以通过运动负荷来衡量,这也可以作为区分其他学科的特有属性。
体育课教学中运动负荷的重要性在我国中医学有相对应的说法“功劳则伤”。运动负荷过小则达不到发展身体素质、增强体质、掌握技能的预期目的,甚至产生松懈情绪;运动负荷过大则会引起过度疲劳而影响学生健康,会降低学生对体育活动的兴趣,产生畏难情绪,也有可能导致伤害事故。因此,科学地安排体育课的运动负荷对增强学生体质、掌握运动技能、提高运动成绩、完成教学任务、提高教学质量、防止伤害事故都具有重要意义。
充分发挥教师的主导作用,宏观调控体育课的运动负荷
各地方学校应当结合其本身的特色,积极开发地方课程和校本课程,并依据学生的不同生理和心理特点,开展多种形式不同教学内容的体育课,激发学生对上体育课的兴趣,引导学生积极并主动参与体育锻炼,成为一种习惯或者一种爱好,从而达到合宜的运动负荷。
改善学校的硬件和软件设施,保障体育课的进行
和教育部门等有关部门应加大对学校场地、器材、设施等方面的投入,尤其是城郊或农村,相关部门更应该加重关心力度,增加投入。体育场地器材设施是体育教学正常进行的物质条件之一。建造各种适合运动的多功能体育场馆,同时要统一购置、配备多种体育器材,以保障体育课同时开展。
对体育教师师资队伍进行培训,并提高体育教师的地位和待遇。当前体育课被看作“非主科”,体育教师不被重视,地位较低。本来一周体育课就少,还有部分“主科教师”为提高自身科目的教学质量占用体育课上课时间,这在一定程度上削减了体育教师上课的积极性,势必会导致体育课质量问题,体育课运动负荷达不到标准等问题。当前部分教师找不准自身的定位,教学水平和科研水平止步不前,没时间、没机会参与新的培训学习。应多组织体育教师参与体育知识技能的学习,如国培计划等,提高他们的教学和科研水平,为体育课的开展提供软件支持。
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